Kursy dla nauczycieli online przed Dniem Dziecka – jak przygotować prawdziwe Bubble Show?

83

Wielka bańka unosząca się nad grupą dzieci potrafi zatrzymać uwagę całego szkolnego boiska. Jeszcze większe wrażenie robi moment, w którym jedno z dzieci znajduje się wewnątrz ogromnej bańki. Właśnie dlatego Bubble Show może być jednym z najmocniejszych punktów Dnia Dziecka – pod warunkiem, że jest prawdziwym pokazem, a nie przypadkowym puszczaniem baniek.

Dobry Bubble Show wymaga przygotowania. Trzeba wcześniej przetestować sprzęt, płyn, kolejność efektów, miejsce, sposób ustawienia dzieci i plan awaryjny. Prowadzący musi też wiedzieć, jak przechodzić od prostszych elementów do finału, zamiast pokazać największy efekt w pierwszej minucie.

Dlatego praktyczne kursy dla nauczycieli mogą być dobrym sposobem na zdobycie konkretnej umiejętności przed Dniem Dziecka, festynem czy szkolnym piknikiem.

Z mojego doświadczenia wynika, że w Bubble Show największym błędem początkujących jest skupienie całej uwagi na sprzęcie. Tymczasem dzieci nie zapamiętują nazw akcesoriów. Zapamiętują historię pokazu, napięcie i moment, w którym wydarzyło się coś niezwykłego.

 

Bubble Show to pokaz, a nie duża wersja zwykłego puszczania baniek

Bańki mydlane można wykorzystać na wiele sposobów.

Można dać dzieciom małe akcesoria i pozwolić im bawić się samodzielnie.

Można poprowadzić warsztat.

Można przeprowadzić eksperymenty.

Można też stworzyć pełny pokaz.

W Bubble Show prowadzący buduje kolejność efektów.

Najpierw zainteresowanie.

Później coraz ciekawsze elementy.

Interakcja z publicznością.

I wreszcie finał.

To właśnie dramaturgia odróżnia pokaz od zestawu przypadkowych sztuczek.

 

Nie pokazuj najlepszego efektu na początku

Wyobraźmy sobie, że prowadzący zaczyna od największej bańki, jaką potrafi wykonać.

Dzieci reagują świetnie.

Tylko co zrobić przez następne dwadzieścia minut?

Każdy kolejny element będzie wyglądał słabiej.

Znacznie lepiej stopniować pokaz:

• proste bańki,
• większe formy,
• nietypowe kształty lub efekty,
• udział dzieci,
• najbardziej widowiskowy finał.

Wtedy zainteresowanie nie spada po pierwszych dwóch minutach.

Przeciwnie – dzieci zaczynają zastanawiać się, co wydarzy się później.

 

Najpierw wybierz miejsce pokazu

Bubble Show może wyglądać zupełnie inaczej w sali niż na szkolnym boisku.

W pomieszczeniu znaczenie mają:

• wielkość przestrzeni,
• wysokość sufitu,
• rodzaj podłogi,
• wentylacja,
• miejsce dla publiczności.

Na zewnątrz dochodzą:

• wiatr,
• temperatura,
• słońce,
• wilgotność,
• ruch uczestników dookoła stanowiska.

Nie istnieje jeden identyczny pokaz dla wszystkich warunków.

Prowadzący musi potrafić dostosować program do miejsca.

 

Wiatr potrafi zmienić cały pokaz

Na szkolnym festynie to szczególnie istotne.

Lekki ruch powietrza może pomóc przy dużych bańkach.

Silniejsze podmuchy mogą natomiast bardzo utrudnić kontrolowanie efektów.

Dlatego przed wydarzeniem warto sprawdzić:

• czy miejsce jest osłonięte,
• z którego kierunku wieje,
• czy można przenieść pokaz w inne miejsce,
• czy dostępny jest wariant awaryjny.

Nie ma sensu walczyć przez pół godziny z warunkami tylko dlatego, że pierwotnie w harmonogramie zapisano „Bubble Show o 12:00 na boisku”.

 

W sali trzeba szczególnie uważać na podłogę

Płyn do baniek trafia nie tylko na akcesoria.

Z czasem część spada także na podłoże.

Przy intensywniejszym pokazie powierzchnia może stać się śliska.

Dlatego wcześniej trzeba ustalić:

• gdzie dokładnie stoi prowadzący,
• gdzie znajduje się płyn,
• gdzie mogą podchodzić dzieci,
• jak kontrolowana jest mokra powierzchnia,
• jak szybko można ją osuszyć.

To element, którego publiczność najczęściej nie zauważa.

I bardzo dobrze.

Profesjonalne przygotowanie powinno działać w tle.

 

Ustaw dzieci zanim rozpoczniesz pokaz

Nie warto rozpoczynać Bubble Show, kiedy część dzieci dopiero dochodzi, inne stoją za prowadzącym, a kolejne próbują dotknąć akcesoriów.

Najpierw trzeba ustalić:

• gdzie znajduje się publiczność,
• gdzie pracuje prowadzący,
• jak daleko mogą podchodzić dzieci,
• którędy wchodzą uczestnicy zapraszani do wybranych efektów.

Dopiero później rozpoczynamy właściwy pokaz.

Pierwsze dwie minuty organizacji mogą oszczędzić kilkanaście minut ciągłego przywoływania grupy.

 

Duża bańka działa najlepiej, kiedy dzieci muszą na nią poczekać

Moment kulminacyjny potrzebuje oczekiwania.

Można wcześniej pokazać kilka innych efektów.

Później zapowiedzieć:

„Teraz spróbujemy zrobić coś znacznie większego”.

Dzieci zaczynają obserwować przygotowania.

Wiedzą, że wydarzy się coś specjalnego.

Właśnie wtedy powstaje napięcie.

Nie trzeba przy tym sztucznie przedłużać programu.

Wystarczy logiczna kolejność.

 

Dziecko w bańce może być finałem, ale trzeba dobrze zorganizować udział uczestników

To jeden z najbardziej charakterystycznych elementów Bubble Show.

Jednocześnie łatwo stworzyć problem:

kto ma wejść pierwszy?

Jeżeli na wydarzeniu jest sto dzieci, nie zawsze możliwe będzie wykonanie tego elementu ze wszystkimi.

Dlatego zasady trzeba ustalić wcześniej.

Można:

• wybrać kilku ochotników do pokazu,
• przeprowadzić osobną strefę po zakończeniu show,
• podzielić grupę na mniejsze tury,
• wylosować uczestników.

Najgorszy wariant to obiecanie całej grupie indywidualnego udziału, jeśli czas wydarzenia nie pozwala tego zrealizować.

 

Nie zmuszaj dziecka do wejścia do bańki

Dla większości uczestników będzie to bardzo ciekawa atrakcja.

Nie dla wszystkich.

Niektóre dzieci mogą nie chcieć:

• stanąć na środku,
• znaleźć się blisko nieznanego prowadzącego,
• wejść do obręczy,
• być obserwowane przez dużą grupę.

To nie jest problem.

Można zaprosić kolejną osobę.

Dziecko może również najpierw obserwować pokaz.

Atrakcja przestaje być atrakcją w momencie, w którym uczestnik zostaje do niej zmuszony.

 

Sprzęt przygotuj wcześniej i trzymaj poza zasięgiem dzieci

Rurki, obręcze, pojemniki i inne akcesoria bardzo szybko przyciągają uwagę.

Jeżeli leżą obok publiczności, część dzieci będzie próbowała ich dotknąć.

Dlatego stanowisko prowadzącego powinno być wyraźnie oddzielone.

Warto przygotować:

• akcesoria w kolejności użycia,
• zapas płynu,
• ręczniki lub materiały do szybkiego sprzątania,
• miejsce odkładania wykorzystanych narzędzi.

Podczas pokazu nie powinno być potrzeby szukania kolejnego elementu w przypadkowej torbie.

 

Przećwicz cały pokaz, a nie tylko pojedyncze sztuczki

To jedna z najważniejszych różnic.

Można umieć wykonać dziesięć efektów i nadal nie potrafić poprowadzić trzydziestominutowego programu.

Dlatego przed Dniem Dziecka warto przeprowadzić próbę całego show.

Od pierwszego zdania.

Przez kolejne efekty.

Aż po finał.

Dzięki temu można sprawdzić:

• czas,
• kolejność,
• przejścia,
• sprzęt,
• momenty wymagające przygotowania,
• elementy, które trwają za długo.

Jeżeli podczas próby prowadzący przez minutę szuka kolejnego akcesorium, podczas prawdziwego pokazu dzieci wykorzystają tę minutę po swojemu.

 

Nie każdy efekt musi być trudniejszy technicznie

Rosnące zainteresowanie nie oznacza, że każda kolejna sztuczka musi być bardziej skomplikowana.

Czasem wystarczy zmienić sposób prezentacji.

Na przykład:

• zaangażować całą grupę,
• zaprosić jednego uczestnika,
• zadać pytanie,
• zmienić wielkość bańki,
• wykorzystać niespodziewany rekwizyt.

Dla dziecka najważniejsze jest doświadczenie, a nie techniczna trudność wykonania efektu.

 

Bańkowe eksperymenty mogą być osobną atrakcją

Bubble Show nie wyczerpuje możliwości pracy z bańkami.

Jeżeli zależy nam bardziej na aktywnym uczestnictwie dzieci, ciekawym rozwiązaniem są warsztaty i eksperymenty.

Można wtedy wykorzystać pytania:

• dlaczego bańka jest okrągła,
• co wpływa na jej trwałość,
• czy można zrobić bańkę w bańce,
• jak zmienia się efekt przy wykorzystaniu innych narzędzi.

Na KursAnimatora.pl dostępny jest osobny kurs Bańkowe eksperymenty.

To dobry kierunek dla nauczyciela, który chce połączyć efekt WOW z większym udziałem dzieci.

 

Pokaz i warsztaty to dwie różne rzeczy

W pokazie dzieci przede wszystkim obserwują i wybrane osoby pomagają prowadzącemu.

W warsztacie znacznie więcej uczestników działa samodzielnie.

Dlatego przed Dniem Dziecka warto zdecydować, czego potrzebujemy.

Jeśli mamy:

• dużą grupę i krótki czas – lepiej sprawdzi się pokaz,
• małą grupę i więcej czasu – można przygotować warsztaty,
• całodniowy festyn – można połączyć oba formaty.

To pozwala lepiej wykorzystać sprzęt i czas prowadzącego.

 

W Gdańsku i Gdyni bańki są także elementem praktycznych szkoleń animatorów

Na Trojmiasto.city opisywaliśmy już praktyczne szkolenia Akademii Animatora® organizowane w Trójmieście.

Program kursu w Gdańsku obejmował m.in. tworzenie wielkich baniek, prowadzenie zabaw i łączenie różnych atrakcji w spójny program.

Podobny praktyczny zakres miał kurs w Gdyni.

To ważne, bo sama technika wykonywania bańki jest tylko jednym elementem.

Drugi to umiejętność prowadzenia ludzi, którzy ją oglądają.

 

Dzień Dziecka nie musi oznaczać dziesięciu atrakcji jednocześnie

To częsty problem większych wydarzeń szkolnych.

Organizator chce przygotować:

• bańki,
• balony,
• konkursy,
• tatuaże,
• zawody,
• muzykę,
• eksperymenty,
• jeszcze kilka stanowisk.

W efekcie uczestnicy przechodzą pomiędzy atrakcjami, ale żadna nie staje się głównym wydarzeniem.

Bubble Show może pełnić funkcję jednego punktu kulminacyjnego.

Na przykład o konkretnej godzinie wszystkie grupy spotykają się w jednym miejscu.

Dzięki temu program całego Dnia Dziecka otrzymuje wyraźny rytm.

 

Kurs online ma przy Bubble Show jedną ogromną przewagę

Można zatrzymać materiał.

Spróbować.

Wrócić.

Powtórzyć ruch.

Jeszcze raz obejrzeć ustawienie akcesorium.

Przy umiejętnościach manualnych to szczególnie przydatne.

Nie trzeba zapamiętywać całej techniki podczas jednego pokazu trenera.

Można przećwiczyć jeden element, a później wrócić po następny.

Dlatego kursy online mogą dobrze sprawdzać się przy nauce specjalistycznych atrakcji.

 

Przed pierwszym pokazem przeprowadź go bez publiczności

Nie testuj pełnego programu po raz pierwszy przed setką dzieci.

Najpierw wykonaj go samodzielnie.

Później dla kilku znajomych osób.

Sprawdź, czy:

• wszystkie elementy działają,
• kolejność jest naturalna,
• sprzęt masz pod ręką,
• potrafisz mówić podczas wykonywania techniki,
• całość mieści się w planowanym czasie.

To również dobry moment na usunięcie elementu, który podczas ćwiczeń okazuje się niepewny.

 

Nie obiecuj efektu, którego nie potrafisz jeszcze powtarzalnie wykonać

Przy pokazach to szczególnie ważne.

Jeden udany efekt podczas ćwiczeń nie oznacza jeszcze, że można oprzeć na nim finał dużego wydarzenia.

Najważniejsze elementy programu powinny być wcześniej powtarzane wielokrotnie.

Jeżeli konkretny trik wychodzi raz na pięć prób, nie powinien być kluczową częścią pokazu.

Publiczność woli prostszy efekt wykonany pewnie niż spektakularną próbę zakończoną długim przygotowaniem i niepowodzeniem.

 

Przygotuj wersję skróconą

Dzień Dziecka rzadko przebiega dokładnie zgodnie z harmonogramem.

Poprzednia atrakcja może się przedłużyć.

Grupa przyjdzie później.

Pogoda zacznie się zmieniać.

Dlatego prowadzący powinien wiedzieć, które elementy może usunąć bez niszczenia całej konstrukcji show.

Dobrze mieć:

• pełny pokaz,
• wersję krótszą,
• kilka elementów dodatkowych na wypadek pozostającego czasu.

Wtedy program można dopasować bez nerwowego wymyślania zmian na oczach dzieci.

 

Przygotuj również wariant bez Bubble Show

To może brzmieć paradoksalnie.

Ale jeśli wydarzenie odbywa się w plenerze, pogoda może całkowicie zmienić sytuację.

Plan awaryjny może obejmować:

• bańkowe eksperymenty pod zadaszeniem,
• zabawy grupowe,
• krótszy pokaz w innym miejscu,
• przesunięcie atrakcji.

Nie warto prowadzić nieudanego pokazu tylko dlatego, że został wcześniej wpisany do programu.

 

Najlepszy Bubble Show wygląda łatwo, bo trudna część wydarzyła się wcześniej

Publiczność widzi dużą bańkę.

Nie widzi wcześniejszych prób.

Nie widzi ustawiania programu.

Nie widzi testowania płynu.

Nie widzi zapasowych akcesoriów.

Nie widzi planu awaryjnego.

I dokładnie tak powinno być.

Warto też przeczytać nasz wcześniejszy materiał o tym, jak wybierać szkolenia dla nauczycieli, które rzeczywiście dają praktyczne umiejętności.

Jeśli natomiast chcesz nauczyć się samodzielnie przygotowywać bańkowy pokaz, sprawdź Bubble Show.

Efekt WOW trwa kilka sekund. Profesjonalny pokaz powstaje znacznie wcześniej – podczas ćwiczeń, planowania i przygotowania prowadzącego.

 

FAQ – kursy dla nauczycieli online i Bubble Show

Czy nauczyciel może samodzielnie przygotować Bubble Show?

Tak. Wymaga to jednak poznania technik pracy z bańkami, przygotowania sprzętu, ćwiczeń oraz zaplanowania kolejności całego pokazu. Nie warto testować nowych elementów pierwszy raz podczas dużego szkolnego wydarzenia.

Ile powinien trwać Bubble Show?

Czas należy dopasować do wieku dzieci, liczby uczestników i charakteru wydarzenia. Ważniejsza od samej długości jest odpowiednia kolejność efektów oraz utrzymanie zainteresowania grupy.

Czy Bubble Show można zrobić na zewnątrz?

Tak, ale warunki atmosferyczne mają duże znaczenie. Szczególnie wiatr może wpływać na możliwość wykonywania części efektów, dlatego warto przygotować alternatywne miejsce lub wariant programu.

Czy Bubble Show i bańkowe eksperymenty to to samo?

Nie. Bubble Show jest przede wszystkim pokazem, natomiast podczas warsztatów i eksperymentów dzieci mogą w większym stopniu wykonywać doświadczenia samodzielnie i obserwować różne właściwości baniek.

Czego uczy Kurs Bubble Show?

Kurs obejmuje przygotowanie i organizację pokazu, utrzymywanie koncentracji dzieci, dostosowanie programu do warunków oraz wiele konkretnych elementów i trików wykorzystywanych podczas Bubble Show.

Czy kurs Bubble Show daje kwalifikacje nauczycielskie?

Nie. Kurs rozwija dodatkową praktyczną umiejętność prowadzenia bańkowych pokazów i nie zastępuje formalnych kwalifikacji wymaganych do wykonywania zawodu nauczyciela.